根據報導，104年學測，英文翻譯與作文，1.3萬人抱鴨蛋，為什麼？又，電視跑馬燈報導，107年，英文作文將成為一個獨立的考科，城鄉差距這麼大，社會貧富不均，這一重大的改變，勢必是「幾家歡樂幾家愁」！
作文是許多中學生很感棘手的科目，英文翻譯與作文更令許多中學生頭痛。世間很少事情會一夜之間改變，英文翻譯與作文也不是「一蹴可幾」的，需要有計畫的「循序而進」，長期準備。
也許有些網友是中學生，也可能是中學生的父母，他們應該都會同意國際語言英文很重要，但是對英文的學習卻很茫然，尤其是英文的翻譯與作文。我當學生時喜歡英文，在高中教英文也長達三十五年，對學習英文翻譯與作文有一些淺見。
退休前，常聽到同學談論英文作文，有人手握金筆凝視窗外，腦袋一片空白，不知該如何切入主題，另有人長篇闊論，大秀英文，卻華而不實、自曝其短。但是，「長」不一定比「短」好，過猶不及。我們過去師大英語中心大四「莎士比亞」專題講座「梁實秋」教授說，中學時他也喜歡以長文炫耀自己的文筆，而且引以為傲，但是總被老師刪得面目全非，留下的不到原文的一半，自認文筆不錯的他，不服，終於按捺不住，有一天向老師「興師問罪」的質疑，他的國文老師心平氣和的對他說：「你把我改過的作文，重抄一遍，然後再讀一次，我是否保留了你的精髓？」梁實秋老師半信半疑的「聽命行事」，果然「小」篇短文也能寫出「大」道理，真是小而美、小而巧，刪改後的短文的確勝過原來的長文，他的寫作風格因此有了重大轉變，「雅舍小品」就是著名的代表作。兵在精、不在多，文章重在言之有物、長短皆宜。
我們大一時的英文作文老師Mr. Alter，有時忘了，會舊題重出，我們有「異」見，他總是說：「How you write counts as much as what you write.文筆與內容並重。」可見，如何層次分明、合情合理呈現文思是好壞的關鍵，真是一針見血。
我非常關心中學生的英文作文，所以明知自己能力尚有不足，仍然謙卑的「拋磚引玉」，提供個人「學習英文翻譯與作文的一些淺見」，希望對正在準備學測的中學生有所助益。
不論中、英文作文，書寫時，心中要一直有(What? How? Why?)
1.我有What「什麼東西」可寫，生動、有趣、合理、討喜的，容易得好分數。
2.要用How「什麼方式」表現，敘述法、故事法、自述法、論文法‧‧‧，當然文法錯誤越少越好，如果能夠套用句型，可以減少文法上的犯錯機率，活潑文章，最好先打「腹稿」，避免想一句、寫一句，寫出中式英文(Chinese English)，能如此，對得分會是一大「進補」。
3.多想Why? 這樣寫切中題目嗎？會不會、有沒有「文不對題」，寫這一句有沒有承先啟後，跟上一句有關連嗎？結論寫了嗎？跟第一段有沒有互相呼應？
一：歷年學測，英文作文題目不外
〈一〉指定題目 〈二〉提供一段文字、敘述情境，讓考生自定題目、自由發揮 〈三〉看圖說故事
***命題方式隨它「七十二變」，寫出好文章得高分，要訣不變：生動、有趣、幽默、合情、合理、良好的內容，加上錯誤越少越好的文法、套用純熟的句型、全文簡潔有力、又有流暢的文筆、再伺機引用諺語或格言增強說服力***
(如果「只求平安，不想添福壽」，把下面的意見，做到，做好，相信得分能超過三分之二。)
二：字數
〈一〉字數通常僅標示不能少於100字、不要多於 150字。因為字數太少、怕辭不達意，無法表達完整的思想，多了又怕內容重複、或自曝過多文法 錯誤。大概150個字上下，就「spare and enough」了。
〈二〉如果平均每句以十個字計算
第一段引文至少3句，全段字數***10x3=30
第二段主文多於7句，全段字數***10x7=70(以上)
第三段結語至少4句，全段字數***10x4=40
〈三〉這樣的安排，每一段都有機會發揮，避免自說自話，沒有足夠的時間終結 全文，讓人感到不知所云，而且字數符合要求，版面不會少得可憐，也不 會太過雜亂，讓閱卷老師未看先頭暈，想得高分也難。
三：文章最好分三段
〈一〉歷年學測，英文作文命題老師從未硬性要求考生文章分段，然而， 女人之所以百看不厭，除了有先天的天使臉蛋，還有後天苦練、保持的 魔鬼身材。天生的不能強求，後天的可以「有志竟成」。文章分成「井 然有序」的三段，就好像女人令人眼睛為之一亮的前突、後翹、柳腰的 「三圍」，越看越入迷。
〈二〉文章分三段是基本功夫，當然如果文思澎湃，又有能力駕馭文法與修辭， 多寫一、二段使高潮疊起，讓在酷熱中揮汗閱卷的教授擊掌叫好，給應試 考生好分數，應該是求之不得的好事。如果英文作文成為一個獨立的考 科，字數可能要求不得少於250或300、甚至更多，中段的主文可分數 段，提供令人信服的論述，也可舉一、二例子，支持論述，增多字數。
〈三〉不過，目前的學測，80分鐘要做完測驗題、翻譯、作文，分秒必爭，學測不僅考你懂多少英語，更是考你在規定時間裡、能寫出多少正確的答案。文學大師林語堂先生說得好：「文章就像女人穿的裙子，越短越好。」文章可長，也可短，重要的是「內容完整、文法與句型瑕疵減至最少」。
〈四〉有一年，作文題目是「The National Flag and I」，負責召集的師大 教授張武昌主任演講時指出，有一位考生只寫以下三句:
「Every nation has a flag.
I love my country.
So I love my national flag.」
三句分三段，有頭、有尾、也有腰，得了八分，我們戲稱：「最小的投資，最 大的獲益」。
〈五〉每一段以「主題句」開始，引出supporting ideas，句與句相隨，段與 段呼應，環環相扣，文章自然不會離題。
四：可以用中文構思，但儘量多用句型，不要逐字英譯，如果能善用文法變化、 多啟用句型、多引用格言‧名句‧諺語，避免出現中式英文，影響得分。
例：
(1)他昨天發生車禍。
(A) He happened an accident yesterday. (wrong)
(B) An accident happened to him yesterday. (right)
Sb. + happen(chance) to + v. ‧‧‧ 人碰巧‧‧‧
(2)他學習英文，不遺餘力。
(A) He doesn’t leave any efforts to learn English. (wrong))
(B) He spares no labor (efforts) (in) learning English. (right)
(3)要獲得心靈平靜，我們最好聽天由命。
(A) To get mental peace, we had better listen to Heaven and give ourselves to fate. (wrong)
(B) To get mental peace, we’d better submit ourselves to fate. (right)
(4)我忽然想到一個好主意。
(A) I suddenly thought of a good idea. (wrong)
(think of 通常指人 “想到”既有之人、事、物)
(B) A good idea occurred to me. (right)
(5)童年少不了玩具。
(A) Toys are necessary to childhood. (ok)
(B) Childhood can’t do without toys. (better)
(C) Toys play an indispensable part (role) in childhood. (excellent)
五：如果能善用純熟的分詞構句，有助於得高分。
(請注意：兩個子句主詞相同時，才可省略附屬子句的主詞，形成分詞構 句。)
例：(1)當我想得出神時，老師突然要我起立答話。
(A) When I was lost in thought, my teacher suddenly
asked me to get up and answer. (ok)
(B) Lost in thought, my teacher suddenly asked me to
get up and answer. (wrong)〈變成老師想得出神〉
(C) Lost in thought, I was asked to get up and give an answer. (right)
(2)當我走在路上時，我碰巧遇見一位老朋友。
(A) While I was walking down the street, I happened to meet an old friend of mine. (ok)
(B) Walking down the street, I happened to meet an
old friend of mine. (good)
(C) While walking down the street, I came across an
old friend of mine. (better)
(如果兩個子句主詞雖不相同，但是主詞是it，也可省略it,用分詞構句。)
(3)不論晴雨，我們明天都要照常去郊遊。
(A) Whether it rains or shines, we’ll go outing as
scheduled. (good)
(B) Rain or shine, we’ll go outing as scheduled. (better)
(4)如果方便又可能，你要參加我們的旅遊嗎？
(A) If it’s convenient and possible, will you join us in a trip? (good)
(B) If convenient and possible, will you join us in a
trip? (better)
(不同的句法使用，雖然表達相同的意思，但在閱卷老師眼中，層次不同，高下立判。翻譯意思對，文法不犯錯，就得該題分數，可是，作文卻是內容、拼字、文法、成語、句型、修辭總計的得分，所以，應考英文作文，要用盡吃奶力 (spares no labor (efforts)，把本事都顯露出來，如果能熟練一些有用而且好用的成語與句型，在英文作文應考時，配上適當的內容一起發揮，將使閱卷老師好像在大熱天、品嚐名牌《Haagen-Dazs》ice cream，大呼「過癮」，能如此，要得高分，套用adidas 的廣告詞，“Impossible is nothing”.
六：「學海無涯，勤是岸。」學好英文作文沒有捷徑，只要循著「造句、翻譯、勤寫日記、自由命題、指定題目」，循序漸進、永不放棄或半途而廢，勤查字典、每日定時定量的習作、不恥下問，是成功的不二法門，「只要功夫深，鐵杵可以磨成繡花針」。
七：我個人認為，高一時，多練習造句、翻譯、高二是練習英文作文的好時機，二上以寫日記的方式練習寫作，每天發生的事或感想都可入文，主要是熟練字彙、成語的使用，追求文法的正確。二下自由命題，在不缺內容的情況下，練習文章的構思、段落的安排、與句型的熟練。高三就可以接受指定命題的考驗。長期的練習，必定熟能生巧 (Practice makes perfect.)。
八：可以請老師命題，也可以同學之間互相提供指定命題，以利習作。
九：務必請英文老師修正，才能分辨文法、用字正、誤，才能學到正確的英文，再加上個人的天份與努力，化腐朽的文章為神奇的佳作。
十：「一」學好英文作文是耗時、耗力的大工程。但是， It is dogged
that does it.(天下無難事、只怕有心人。) Rome was not built
in a day. (羅馬不是一天造成的。) Constant dripping wears
away the stone. ( 滴水穿石。) As you sow, so shall you
reap. (要怎麼收穫、先那麼栽。)
「二」如果是天才另當別論，其實學好英文作文要的是「一本實用的字典、有耐心的老師、自我的苦學」，能有我大二英國文學史老師余光中教授說的「對事物敏感、對文字敏感」的珍貴天賦和和後天勤學，那就真的像周潤發代言維士比廣告時在電視上說的：「福氣啦！」
Actions speak louder than words. ( 力行勝於空談。) Just do it and do your best. Trust me. All of you can make it.
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